雷格实景少儿英语
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让孩子在游戏中快乐学习外语

时间: 2013-12-25 09:54  来源:  点击:

      儿童在学习英语的过程中应该伴随有积极、愉快、正面的情感体验,教育者应利用各种多感观的有趣的形式努力消除孩子学习中的消极情感,使之体验积极情感,保持轻松、自然、畅快的心理氛围,在学习英语的初期就建立起良好的自信心和积极性,这一点非常重要。现代教育学、心理学的研究成果揭示:游戏是幼儿认识世界的道路,游戏适应幼儿心理发展的需要,符合幼儿心理发展的水平,形式多样的英语游戏可以在最大程度上淡化教育痕迹,儿童在游戏中始终趣味盎然,他们会完全忘记了自己是在学习英语。

      英语游戏范畴和形式非常广泛,包括角色游戏、结构游戏、智力游戏。表演故事、歌谣、歌曲、绘画、涂色、手工制作、猜谜、下棋、拼图等等都在英语游戏范围内;说唱歌谣培养了孩子对英语发音规则的敏感,并感知到英语节奏、韵律的美,在获得音乐美的同时练习英语发音,特别是词与词之间的连读和多音节词的拆读等;在学习韵律诗时,儿童一边听,一边说,一边表演相应的动作,这样,可以调动尽可能多的感官,使得他们可以把韵律诗长时地储存在记忆中;行动故事,进一步发展幼儿的协调性和敏捷性,让儿童学习动作性较强的英语动词,并能深入理解和记忆这些短语或句子;角色表演是孩子们最喜爱的游戏形式,幼儿在理解和体验故事情节发展变化的基础上,学习故事中重复多次结构较完整、较复杂的英语表达。雷格实景英语提醒,少儿英语学习需要新模式、全英语的学习环境。实境英语理念是此方面的佼佼者,她从中国儿童英语学习特点出发,始终把最实用的北美口语带给孩子,始终让最快乐的体验充满生活。

      特别是在每一次具体的教学过程中,教师尽量调动多种教学手段,运用尽量多的英语游戏形式,方能保证丰富的教学内容和充足的英语信息量,教师不应该为了让孩子巩固几个单词而在一节教学课上只安排简单的单词游戏,因为教学实践证明:信息量越少,教学效果往往越差。儿童英语教学尤其强调培养孩子内在的学习动机和兴趣,教育者应将儿童的兴趣作为评价英语学习效果的主要标准之一。学习外语决不是枯燥地背诵单词,分析句子结构或为如何讲出语法正确的句子而绞尽脑汁,教师决不能以牺牲孩子的学习兴趣为代价求取知识的传播。