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幼儿英语教学技巧:巧用Chants和Songs培

时间: 2013-12-25 09:55  来源:  点击:

      教幼儿英语都有一个沉淀期,我们不应该小看chants 和 songs的巨大作用,首先chants 和 songs对于零起点的幼儿来说是最容易接受的。如果我们面对零起点幼儿一上来就大讲特讲英语单词和句子,甚至于故事,那样会将幼儿带入云里雾里,不利于幼儿对英语产生兴趣。

      如果我们单纯教授这几个单词孩子们会很难接受。孩子们在学会单词的同时也对英语产生了兴趣,他们觉得英语很好玩,因而不排斥英语。我们老师也通过这个chant组织了孩子,这是一举两得的事。另外chants和songs又是孩子们最感兴趣的。比方说,在教水果之前,在日常生活中先让孩子们学会了"apple tree" .这首歌的教授很简单,孩子们因为对苹果感兴趣,于是都边唱边作动作。多次重复以后,等孩子们掌握了歌词,就开始叫孩子们学习新的水果单词。最后是根据这首歌的调创编新歌。创编是建立在大量水果单词学习基础之上的,孩子们可以把apple换成任何其他的水果。孩子们很聪明,不仅创编了水果单词的歌,如"peach tree ",还创编了自己英文名字的歌。雷格实景英语提醒,少儿英语学习需要新模式、全英语的学习环境。实境英语理念是此方面的佼佼者,她从中国儿童英语学习特点出发,始终把最实用的北美口语带给孩子,始终让最快乐的体验充满生活。

      再比如教故事"little red hen "里面有大量的动物单词,就先教会了孩子们唱"Old Macdonald had a farm".孩子们熟悉了动物单词,在后来的表演时才得心应手。建议我们英教老师多学一些chants和songs,用来为我们的教学服务。